李淑艳

摘 要：导入是课堂的起始阶段，好的导入能够起到先声夺人的奇效，为课堂教学效率的提升奠定坚实的基础。因此，在设计课堂教学的时候，首先，教师必须要在围绕课堂教学目标的前提下，精心设计导入环节。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合多年教学实际，浅显论述一些小学数学课堂教学的导入策略。

关键词：小学数学；课堂导入；策略

好的开端是成功的一半。导入，即课堂的起始阶段，其效果直接决定着课堂的效率。好的导入能够起到先声夺人之奇效。好的导入能够迅速把学生的注意力聚焦到课堂中来，课堂教学的效率自然也会大幅提升。因此，探究有效的导入策略也就成为芸芸师者关注的焦点。好的导入，首先，必须是以课堂教学内容为中心的；其次，必须是以激发学生的学习兴趣为目的的。现阶段，有关小学数学课堂导入策略的研究风生水起、硕果累累。下面笔者将在借鉴这些理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些小学数学课堂导入策略。

一、形象逼真的情景导入

数学源于生活。林林总总的数学知识与形形色色的实际生活是密不可分的。形形色色的生活多姿多彩。多姿多彩的生活是学生非常感兴趣的。因此，教师可以在紧紧围绕课堂教学目标的基础上，结合学生的实际生活创设形象逼真的教学情景。教师在引领学生步入形象逼真的教学情景之际，顺其自然地就会激发学生的学习兴趣，并借此导入新课的学习。……