熊晓玲

摘要：随着现代社会科技发展的不断进步，数学作为一门应用性极强的学科，它在学生对所有学科的学习中占据着不可撼动的地位。对于小学生而言，数学知识具有一定的抽象性，在理解和学习都不符合他们的思维特点，所以在学习过程中具有一定的挑战性。其实，经过不断地学习后，主要教师采用恰当的教学方式，小学生对数学的学习会产生非常浓厚的兴趣。所以随着新课程改革方案的提出，兴趣教学在小学数学课堂中得到了非常广泛的应用。这是一种创新型教学方法，这也是小学生学习心理使然。接下来，我将与大家讨论和分享我作为一名教学工作者对兴趣教学的应用的看法。

关键词：兴趣教学；小学数学；应用。

一、兴趣教学在小学数学教学中发挥着重要作用。

常言道：兴趣是最好的老师。一旦教师在教学过程中标题学生对学习的兴趣，这就预示着教学将要获得巨大的成功。学生产生了兴趣后，就会变得爱学乐学。对于学生的学习来说，“我要学”和“要我学”会有非常大的差别，产生的效果也会截然不同。小学数学所涉及到的知识都是在北京后的学习打基础，而对于小学阶段的学生来说，他们的年龄处在6到13岁之间，他们的思想和心理都不成熟，认知和理解能力也非常低，而且大部分学生爱玩爱动，所以兴趣教学就有其巨大的优势。教师在教学中可以根据学生的兴趣设置教学方案，这样就结合了小学生的个性特点，根据学生的年龄特征而制定有效的教学方法，进而培养和激发学生学习数学的乐趣。这种教学方法还有助于确立学生在课堂中的主体地位，而且兴趣教学有利于学生积极主动的吸收学习知识，进行自主学习，更有助于学生感受到学习数学的乐趣。小学阶段虽然有其固定的学习任务，但这更是学生发展期性格特点的关键时期，不能因为学习任务的繁重而压制学生的天性，所以能够让学生释放自己、自由学习会更加提高学习兴趣。

二、兴趣教学在小学数学教学中的应用教学的有效方法。

越来越多的小学师生在这种兴趣教学模式下收获巨大的效益。根据我对其他教师兴趣教学方法的研究以及自身實践所总结出的经验，我发现以下几种方法在教学过程中会让学生的学习更加积极，具体内容如下：

（一）引用故事、谜语设置教学情境，激发学生的学习兴趣。

小学阶段的知识虽然基础，但是对学生而言还是比较复杂的，这时候就需要教师能掌握一种方法将这种复杂抽象转变为简单具象，学生才会更容易理解。对于小学阶段的学生来说，他们喜欢听故事、猜谜语，他们年龄比较小，所以很容易被有趣的事情所吸引。如果能将这些谜语和故事与教材中的知识内容紧密相连，就能很好地激发学生的学习兴趣。例如，教师在进行物体体积一课的教学时，就可以先应用一个乌鸦喝水的例子，然后问学生：“乌鸦为什么能喝到水？”从小听过这个故事的学生一定会知道乌鸦是因为把石子投入到瓶子中然后石子占用了一些地方把水给挤上来的。所以就可以引入教学的内容：识字占用的地方就叫做空间，而这部分空间就叫做物体的体积。这样的教学方式中，学生技能感知到提及的含义，又能尽快集中精力进入学习状态，找到学习的重点，更好地对知识内容进行掌握。

（二）巧妙设计问题，让学生在解答问题中发现学习的快乐。

课堂中的提问环节在教学中比较常见，适当的提问可以很好地激发学生的学习兴趣和探索兴趣，在问题的引导下，学生都能很积极的对知识内容进行思考，进行思考过的内容学生在学习过程中会更加轻松，但是教师在设计问题时，一定要把握好问题的难度，根据小学生的心理特点和学习能力来看，过难的问题会打消学生的积极性，然而过于简单的问题又会使学生容易骄傲自满，今后的学习中就可能没有耐心去聆听老师的讲解，从而对知识内容产生偏差。其次，教师在提问的过程中一定要把握好时机，要在学生对问题露出好奇时再进行提问，在问题中渗透将要学习的知识。可见，教师只有在适当时机提出适当问题，才能激发学生的学习兴趣。无论是在复习过程中还是新知识的导入过程中，教师都可以利用创设问题的方法来对学生进行教学。

（三）通过让学生自己动手，来激发学生的创造力和求知欲。

如果单凭老师的讲解，学生只能通过视觉和听觉来进行学习，这样就很容易产生了一种不爱学习的心理，这样的学习效果极差。而通过多种感官的学习发挥学生好动的特点，让同学们亲自动手实践，采取一些尝试性练习的方法，这就是一种很好的学习教学方法。例如在学习多边形的长度等问题时，可以选择让学生们亲自测量多边形边长，或者是让学生们亲自动手借助工具尺等画出多边形，这样学生对多边形的掌握就会更加扎实。让学生亲自动手这样的学习方式，会让学生的学习从被动变为主动，当学生真正学到知识后，就会产生一种强烈的愉悦感。

总之，兴趣教学对于小学数学的教学来说会产生非常重要的意义。教师在进行教学的过程中，一定要根据学生的性格特点和兴趣爱好，并充分考虑学生的思维模式和认知特点，结合教学内容，设定不同形式的教学方法，让所有学生都积极参与进来，从而激发学生的学习兴趣，使课堂教学能够达到预期的效果。

参考文献：

【1】吴惠珍.《小学数学教学如何让学生乐学》学术期刊《读与写（上，下旬）》2014年9期

【2】齐芳霞.《小学生数学学习兴趣的培养》学术期刊《读写算（教研版）》2014年4期

【3】陈慧.《蒙特梭利教学法在小学数学教学中的应用》学位论文 华东师范大学2010