徐玲芳

摘要：处在小学阶段的学生想象力比较丰富，不能用以前教师教学生学的教学模式，需要根据实际情况制定相应的教学策略。小学阶段虽然学习压力不是很大，学习任务也不繁重，但却是一个学生学习习惯、学习兴趣养成的最重要的阶段。所以教学任务不能忽视，任何学科的教师都应该引起重视。数学是自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。小学阶段的学生也很能对数学学科产生浓厚的学习兴趣，所以笔者根据自己的教学经验谈谈小学数学课堂教学策略。

关键词：小学数学；课堂教学；策略

一堂课只有45分钟，学生的集中能力往往没有这么久。课堂也是学生学习知识比较重要的场合。所以利用好课堂时间，采用正确的策略就是评价课堂质量好坏的标准。随着新课程改革，小学数学课堂也面临了一些困难，教师的一些教学方法已经跟不上新课程的改革。为了解决这些问题，我校教师经常坐在一起探讨学习策略，争取最大能力为学生创造更好的学习课堂。本文中笔者针对如何提升小学数学课堂教学的质量，提出了如下几种有效的策略。

一、准备课件或相关的教学道具

小学生的思维方式较为单一，理解能力相对较低，如果按照传统的教学方式，没有课堂上的互动，教学会让课堂十分枯燥，极易使学生对数学学习失去兴趣，课堂效率自然低下。……