孟祥久

摘要：阅读教学是小学语文的重要内容之一，培养小学生具有较强的阅读能力，是提高小学语文教学质量的关键。因此，在教学过程中，语文教师应该注意创设良好的阅读氛围，指导学生掌握科学的阅读方法，尤其是倡导开展自主阅读，唯其如此，才能实现小学语文阅读教学目标。

关键词：小学；语文教学；阅读教学；质量提升

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，也是提高学生综合能力的必要手段，语文新课标中明确指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途徑。阅读教学是学生、教师、文本的对话过程。”由此可见，阅读教学在语文教学中扮演了非常重要的角色，作为语文教师，要充分认识到阅读教学的重要意义，并对有效的教学方法进行探究，形成行之有效的教学策略，符合学生的认知规律，全面提高阅读教学质量。

一、教学目标方面存在的问题

1、对于小学语文阅读教学的教学目标设定，新课程标准中给予了明确规定，然而在实际制定教学目标时，受到多种因素的影响，教学目标还存在着不合理的地方。主要表现在四个方面：第一，教学目标设定过大，在进行阅读教学时，教师为了达到新课标规定的目标，就会将教学目标定位于培养学生的爱国主义精神、提高学生的逻辑思维等，然而这些教学目标都比较空，实现起来比较困难；第二，教学目标设定不明确，教学目标要以教材为基础，通过研究教材制定明确的教学目标，但教师在研究教材时并不透彻，导致教学重点、难点未正确把握，影响了目标的明确性；……