寇书昀　王卓妍

摘 要：20世纪80年代中期，大学生辩论赛开始风靡全国，各种形式的国际国内辩论赛开始层出不穷。本文通过分析生活实例与艺术作品，描述了研究辩证思维及相关实验与课程设计的心得，阐明了辩证思维的重要性及课程实践的意义。

关键词：议会制辩论赛；辩证思维

1引言

知识经济时代是需要辩证思维的时代，因为它是推动知识经济社会前进的一种动力：对于高等学校学生来说，具有辩证思维的能力是其素质的一个重要体现，也是他们能够适应知识经济时代发展需要的一个重要条件。据考察发现，我国对于大学生思辨能力现状的研究资料较少，更没有系统的研究结果应用于教学实践。虽有很多针对性课题，但却没有广泛推广。

2什么不是辩论

有人觉得辩论几乎等同于争吵，只是文明一点，辩手都要从语言和气势上压倒对方，都得具有一定的攻击性（aggressiveness），才能体现这一活动的精神。

在思辨课上，首先要说清楚的是辩论课“不是什么”，消除先入为主的思想。辩论课程存在的意义不是训练每个人成为专门辩手，不是上台去争吵，不是只练习口语、空谈大道理，也不是小众群体的比赛活动，而是训练学生获得分析和判断事物的能力，具备三种核心能力：思考问题的能力、有效交流的能力、解决问题的能力。

3实例分析——思辨教育的重要性

一个老人坐公交车不交车费，司机要求她交钱或者下车。老人很生气并向周围的借钱并抱怨社会黑暗，打扰乘客休息。……