何碧元

摘 要：幼儿园环境，是指幼儿园教育赖以进行的一切条件总和。幼儿的有效学习，需要一个有目的、精心规划的学习环境。在这个环境里，他们可以根据自己的兴趣和需要，选择适合自己的活动进行探索和游戏，表达自己见到、听到和内心想到的。作为教师，就需要在幼儿自主的探索和游戏中，观察和了解幼儿真实的兴趣、需要和能力，并在此基础上提供有效的支持和引导。

关键词：幼儿园环境；区角；规则；观察

幼儿的学习环境，既包括幼儿园内的环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会和自然环境。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园环境创设要明确具体、操作性强。所以，环境的创设不能只供观赏，成为“花瓶”摆设，它既要能满足幼儿身体、认知和社会情感多方面学习和发展的需要，还要满足幼儿个别差异的需要。下面，我就简单说说我对幼儿园内环境创设的看法。

一、学习环境的创设要符合一些基本的要求

一是空间规划上要满足幼儿进行不同形式和类型的活动。这就要求我们幼儿教师要因地制宜的、尽可能多的提供学习和游戏区角，例如认知角、操作区、建构区、表演区、种植区、美工区、阅读区、音乐角；还要有一些提供幼儿探索的区角，例如小小厨房、美发屋、爱心医院、小超市等等。在每个活动区要有摆放物品和材料的柜、架，并且这些柜、架也可用来划分区域。各班还要有开展班级集体活动和小组活动的空间。……