田茂旗

小学科学是一门以实验为基础的学科，是一门科学启蒙课程。主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中，实验是一个重要的组成部分，因此，实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。《科学课程标准》指出：科学课程应具有开放性，这种开放性表现在时间、空间、过程、内容、资源、结论等多方面。这就要求我们教师树立开放的教学观念，在课前尽可能多地去预设课堂可能出现的问题，并根据预设尽可能提供充足的实验材料，而实验材料的有效选择对实验和成效起着重要的作用。在科学课堂教学中怎样提高实验的有效性，是科学教师应该研究的重要课题。

一、做好课前准备，因时因地取材

1.教师的准备：教师在实验之前要做好充分的准备，首先教师要熟练地把握教材，明确实验目的，做好相关器材的准备，课前教师要试做一遍，并为可能出现的问题准备好弥补方案，设计好实验记录表。

2.学生的准备：首先让学生明确实验内容，要求学生搜集好第一手资料，以引导和教会学生在试验中观察、记录、统计和学会做统计图表的方法。其次引导学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括大胆推测可能出现的结论、制定实验步骤、选择方法、准备好相应的器材，设计好相应的表格和设想安全措施等。

二、激发学生参与实验的兴趣

1.创设情境，激发学生的实验兴趣。创新教学……