李归

【摘 要】在新课程改革背景下，探究式教学法在初中物理教学中的运用，符合新课程改革的要求和基本特征，有利于激发学生物理学习兴趣，促进学生综合素质提升。因此，初中物理教师应当紧密结合探究式教学模式的运用，全面提升学生的物理综合素质。

【关键词】初中物理；探究式教学；意义；对策

当前，新课程改革不断深入发展，旨在改变传统落后的应试教育模式。在教学的过程中，很多教师的教学理念、教学模式逐渐褪去应试教育的外衣，开始注重学生的能力和素质培养，重视学生思维能力、创新能力的提升。物理作为一门具有较强研究性的学科，在学生能力培养的过程中扮演着重要的作用。而在教学的过程中，以人为本、以学生为主体的教学模式，更加强化了时代教育的理念，强化了学生在学习过程中的自主探究能力培养。探究式教学法在初中物理教学中的运用，就是为了迎合时代教育而兴起的。从根本上讲，“自主、合作、探究”應当是物理学科教学的主流模式，将学生培养成为具有较强能力的社会主义接班人，促进学生综合实践能力的不断提升。

一、探究式教学法在初中物理教学中运用的意义

相比较传统落后的应试教育体制而言，探究式教学法在初中物理教学中的运用，具有很多积极的意义：

1.符合新课程改革的要求和特征

2001年，新一轮的课程改革，对传统应试教育体制无疑是一个强大的冲击。在新课程改革理念的影响之下，很多教师已经开始逐渐认识到传统应试教育理念存在的问题和不足，并在教学中开始了一定的改革和创新。……