陈国辉　李鹏程

摘 要：本文从理实一体化教学的意义入手，着重分析了理实一体化视域下军用车辆修理课程教学对象及传统军用车辆修理课程教学存在的不足，并提出了理实一体化视域下军用车辆修理课程教学的策略。

关键词：理实一体化；军用车辆修理课程；教学；策略

理实一体化是为满足社会对理论和实践复合型人才的要求而创新出的教学模式，能够加强课程理论与专业技能的结合，实现复合型人才的培养。而军用车辆修理课程具有较强的实践性。要求学生在掌握一定车辆修理的基础上积极进行军用车辆修理实践，掌握军用车辆修理技能，并不断进行军用车辆修理创新。研究理实一体化视域系军用车辆修理课程教学不仅能够培养复合型的高素质军用车辆修理人才，而且对车辆修理行业发展有着深刻意义。

1理实一体化教学的意义

理论与实践的有机结合是理实一体化教学的最大特点，理实一体化教学的主要目标是重点培养学生动手能力，并运用理论教学和实践教学手段，实现学生的知行统一。并且，理实一体化教学能够改变轻实践、重理论的教学模式，促进军用车辆修理课程教学改革。另外，理实一体化能够提高学生学习效率，培养学生的动手操作兴趣。此外，理实一体化能够加快双师型教师建设，提高教师质量。

2理实一体化视域下军用车辆修理课程教学对象分析

军用车辆修理专业的学生以男生为主，年龄在18～23岁之间，学生个体之间存在着较大的差异。……