【摘 要】在英语学习过程中，一般都有一些英语成绩不好的学生。这一部分学生，在班级占的比例虽小，但若是教育不当，对整个班级会有很大的影响。不仅班级工作难以开展.更会影响到整体的教学质量。如何转化英语学困生，是每位英语教师深感棘手的问题。做好英语学闲生的转变工作，是英语教学工作中的一大难题。在新课程标准下如何提高学困生的英语学习，已经成为英语教师讨论的热点。

【关键词】初中英语；学困生；转化策略

一、注重课内引导，营造和谐的课堂学习氛围，调动学生兴趣

构建课堂教学的和谐氛围是促进师生双向互动，提高课堂教学效率的关键。教学中多设计些饶有兴趣的情境，采用多种灵活的教学手段，创建和谐的学习氛围，构建和谐的师生关系，创建和谐的评价体系，调动他们的学习兴趣，才能发挥学生的智能，落实双基，培养学生的创新精神，以提高课堂教学效率。

英语教学过程本身就是一个寓教于乐的交际活动过程。中学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动、求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时，我们尽可能多的用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放、宽松的学习环境。兴趣为先，手法常变。

在英语教学过程中，转化差生，具体情况尚需具体分析，但总体上，把学困生对英语学习不感兴趣，缺乏积极性调动起来作为重点。……