王茜

【摘要】高职院校开展任务英语教学，根据学生的就业方向，专业岗位，布置相关任务，创设相应语境，有助于培养学生们在日常生活中，职业情景中的语言运用能力及岗位知识理解能力，但是目前，高职英语语境教学过程中还存在一些问题，需要我们采取措施有效处理。

【关键词】高职英语 语境教学 现状 对策

语境教学已经成为了高职英语教学中的新方法，虽然高职英语语境教学实践应用效果良好，但还有很多缺陷问题。本文主要高职英语语境教学现状为着手点，提出了相应的解决对策。

一、高职英语岗位语境教学现状

1.忽视了理论知识与实践的有机结合。对于英语这门语言类学科而言，在学习与培训活动中占据重要地位。然而现阶段，有不少高职英语教学过程中忽视了将理论知识与实践的有机结合。比如有的学生虽然掌握了丰富的英语理论知识，但并未运用到具体的语境表达中。毕业了，到了工作岗位，一些学生日常英语对话都不行，更别说在职业情景中进行表达。还有的学生学习英语过程中，一味地强调语言知识的掌握，不注重听说读写等能力的提升，并且由于受到了汉语的影响，有不少学生经常是硬套汉语规则及习惯，英语交往活动中存在与英语文化习惯不一致的畸形英语，未达到学以致用的效果。

2.忽视了对英语语境真实性的分析。创设真实性的语境是英语语境教学过程中一直强调的重点，只有贴近于真实的语境，才可以为学生带来积极的学习氛围，才可以丰富学生的英语知识体系。……