刘海霞

【内容摘要】“让学引思”作为一种全新的教学模式，越来越受到教师的关注。“让学引思”即要求我们为学生留有独立学习的时间和空间，使学生有机会自己通过推理、总结、归纳等思维活动用高中英语的知识去分析问题和解决问题，进而提高自身的能力，让学生成为课堂的主人。本文将通过一些具体的实例展现“让学引思”思想在高中英语课堂教学中的应用。

【关键词】让学引思 高中英语 课堂教学

随着社会对英语水平要求的逐渐提高，如何提高高中英语课堂效率也越来越引起广大教师的关注和思考。通过多年的教学经验，教师们一致认为，要想提高高中英语课堂的效率，学生的自主思考起着很重要的作用，要让学生成为课堂的主人，而教师起到一个引导的作用即可。这就是我们经常提到的“让学引思”的方法。但是要做到真正意义上的“让学引思”。我认为教师必须要做到以下两点。一是要把课堂和生活实际紧密结合起来，让学生在生活中去运用所学到的英语知识，激活教材。二是要在设计活动的过程中采用学生感兴趣的话题和形式，提高学生的主动性和积极性。“让学引思”的教学方法不仅可以高效的完成教学目标，而且还会让对英语的学习产生浓厚的兴趣。那么，在高中英语教学中，我们应该通过什么样的教学方法做到“让学引思”呢？接下来，我将根据我的教学经验简单来谈一谈。

一、激发学生学习兴趣，提高学生学会思考的积极性