杨亚利

【摘要】随着我国经济建设的快速发展，各行各业为增强其在國家或国际经济技术合作中的竞争力，对专业技术人员整体素质的要求也在逐步提高。因此高职高专院校的学生不仅要有娴熟的专业技能，还应该具备一定的英语水平。然而高职院校学生在课堂上存在的一系列问题制约着学生综合素质的提高。如何改善高职英语课堂教学效果，提高课堂效率，已经成为一个亟待解决的问题。

【关键词】高职英语 课堂教学 课堂效率

一、引言

随着我国经济建设的飞速发展，各行各业为增强其在国家或国际经济技术合作中的竞争力，对专业技术人员整体素质的要求也在逐步提高。因此高职高专院校的学生不仅要有娴熟的专业技能，还应该具备一定的英语水平。

然而高职院校学生在课堂上存在的一系列问题制约着学生综合素质的提高。首先，高职学生英语水平参差不齐，普遍基础较差。学生词汇量小，语法知识匮乏。有些学生甚至连26个英语字母都认不完整。其次，由于基础薄弱，高职学生缺乏学好英语的信心，失去了学习英语的兴趣与热情.很多高职学生在课堂上不做笔记，不发言，不背单词，不读课文。第三，高职学生课堂上缺乏纪律的自我约束性。一些高职学生在课堂上睡觉、说话、看手机、玩游戏、随时出入教室，严重影响了课堂秩序。因此如何改善高职英语课堂教学效果，提高课堂效率，已经成为一个亟待解决的问题。……