雷丹

【摘要】随着现代化信息技术的快速发展，教学改革也加大了力度，也有强大的技术支持着教学模式的转变。在美国教育界翻转课堂掀起了教育信息化改革的新浪潮，这个新型的教学理念打破了传统的教学理念与手段，提倡构建一个深度知识课堂，调转师生角色，提升师生角色中心，有利于创建新型的高校教学的模式。于是本文研究翻转课堂在高校英语写作教学中的应用。

【关键词】翻转课堂 高校英语写作 创新型教学 应用方式

一、前言

21世纪的时代，互联网的普及，因特网的发展，使得计算机技术的应用越来越广泛，教育领域中也有所涉及。于是，“翻转课堂”这种全新的教学模式便应运而生，进而进入到英语教学中。“翻转课堂”使得学生真正的成为课堂教学的主体，更好地学习知识，可以让学生们发挥学习的主动性，进而可以提高学习效率，提升写作能力；另一方面还会帮助教师们简化教学程序，优化教学效果；此外还可以增多学生们和教师们之间的互动。

二、英语写作课堂上存在的漏洞

1.学生写作技能较差，缺乏写作的信心。就学生而言，学生本身的写作技能比较欠缺，比较害怕写作，有着一定的恐惧感，进而便会造成写作的压力，产生写作焦虑。另外学生们实际写作次数较少，缺乏一定的知识储备，也就不能形成夯实的知识结构。

2.教师们在教学中轻视写作的实践操作。在教学过程中，教师们比较看重理论的讲解，比如分析句子结构，分析写作的类型等方面的问题，使得学生们只能被动地接受老师们所传授的知识，而不能自己进行主动的思考，缺乏创新能力。……