拓守伟

人类社会已步入充满竞争的21世纪，创新已成为社会的主标题。体育课作为向学生传授体育基础知识、让学生掌握体育基本技术、形成一定运动技能、发展体育综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法同样要求体育教师不断超越力求创新。如何实现这一目标，多年来，我凭着对体育教学的执着与追求，经过不断的探索与实践，取得了一些成功，获得了一份喜悦，同时，也有失败和困惑，但创新的火花始终不灭。

一、创设情境，激发兴趣

浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，形成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何在体育课堂教学中预设精彩情境，从而激发学生的学习兴趣呢？这就需要教师根据学生实际，深挖教材内容、精心地设计组织教法。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师“，体育教学也应充分采用情境教学模式，以情景激发兴趣，以兴趣解决问题，通过恰当的语言描述与合理的场地布置为学生创设宽松、和谐、开放的课堂环境，激发学生的参与的激情和创造的热情。根据学生的心理、生理特点，形成以主教材为主体，各教学内容相互联系，由单一运动形式变成全面多样的小动物运动会，让每个小朋友戴上头饰以小动物身份来进行练习比赛，不但使他们克服胆怯心理，而且培养了学生的合作、交往能力。……