梁爽

摘 要：针对如何打造精准高效的物理课堂，笔者借力互联网+物理教学，以山东省优秀德育课例评选中荣获一等奖的《磁现象和磁场》一课为例，从精确树立学习目标、精心开发课程资源、精巧设计课堂提问和精准实施课堂干预四个方面谈了自己的做法和体会。

关键词：精准教学；信息化；互联网+；学习目标；课程资源；课堂干预

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）11-0064-3

精准教学（Precision Instruction，PI）是一种高效的面向知识与技能的教学方法，可促使学习者取得学业进步。将信息技术引入到精准教学中，尝试互联网+物理教学模式，可以更好地激发精准教学的活力，提高课堂针对性和实效性。笔者结合人教版教材选修3-1第三章第1节《磁现象和磁场》的教学，谈谈自己的做法和体会（如图1所示）。

1 精确树立学习目标

信息技术支持下的精准教学，首先要精确树立学习目标。精准教学的目标不仅包括所要学习的知识或技能目标，还必须将这些细化为学生完成的子目标，这些子目标因不同学情而异，所以精准教学的子目标具有个性化特征。

笔者结合《磁现象和磁场》的教学目标和学生的学情，制定学生需要完成的子目标（如表1）。

教学中，通过实现以上子目标，精确地针对学生学习某一知识或技能的具体问题进行教学，以完成精准教学最大的价值。

2 精心开发课程资源

在确定目标之后，需要针对重点知识和技能开发课程资源。信息技术时代的学习材料突破了传统的教材概念，扩展成为“学材”+“习材”+“创材”，表现形式也已经从纸质材料扩展到了数字化材料。……