摘 要：留守学生是指父母双方或一方为了生计外出打工，但他们的孩子由于受到城乡二元结构和固有的户籍制度制约却留在了原籍家里，留守的孩子正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾。留守学生问题是当前我国社会存在的一个突出问题，而这些孩子的教育更是存在诸多问题，要解决这些教育问题，需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。本文结合学校和班级的实际情况，对留守学生家校共育做了一些探索，现将工作策略总结如下。

关键词：留守学生；家校共育；工作策略

一、留守学生存在的主要问题

由于父母一方或者双方外出务工，造成家庭对孩子亲情缺失、管理不周、教育不当等，使留守孩子的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益凸现。

（一）亲情缺失导致的心理问题

留守孩子的中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多心理、生理、发育等方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。但由于留守孩子的父母长年在外务工，一年半载的联系一下或暂短相见，至使孩子对父母亲情淡漠。……