周爱平

摘 要：情感因素在一定程度上能够影响学生的学习效率，在传统的教学过程中，教师将中考作为教学的唯一目标，忽略了学生的情感因素，导致学生们逐渐失去学习英语的兴趣，严重影响了他们的学习效率。因此，广大教师需要提起足够的重视，不仅要传授给学生知识，还不可忽视学生的情感因素，要利用有效的方法来调动学生的积极情感因素，让他们建立学习英语的兴趣，提高他们的学习效率。

关键词：初中英语；师生关系；积极评价；调动；情感因素

英语是一门语言性的学科，又是另一种文化的载体。学习英语的关键就是兴趣，当学生们产生了兴趣后，他们学习英语的效率才能大大提高。因此，广大教师需要革新教学观念，深入贯彻“以生为本”的教学理念，为学生们营造良好的学习氛围，丰富教学活动，增强学生的学习体验。这样，才能有效地调动学生的积极情感因素，让学生爱上英语，在学习英语的过程中实现全面提高。接下来，我结合多年的教学经验，就如何在初中英语教学中充分地调动学生的积极情感因素展开了论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、构建平等的师生关系，以情动人

传统的师生关系是不对等的，教师处于一个完全主导的地位，学生们在整个学习过程中，都显得十分被动，要调动学生的积极情感因素，教师需要改变这种情况。首先，教师要改变传统的师生观念，将学生视为自己的朋友，与他们平等地交流，做到教学相长。……