赵建业

【摘要】随着科学技术的发展，数学在各个领域的重要作用越来越突出。数学作为义务教育阶段的重要课程，对培养学生的思维能力、创新能力和实践能力有着重要的意义。本文结合笔者自身的数学教学经验和对学习新课标精神的心得，简单探讨下新课程下的数学课堂应该如何转变。

【关键词】小学数学；方式；转变

【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0261-01

数学作为一门基础课程，在人们的工作、生活、学习中起着至关重要的作用。新课程下的数学教学，其主旨是为了促进学生的全面和长远发展，所以在数学课程教學中，不仅要考虑到数学科目的特点和作用，还要充分考虑到学生的情况。教师教学要尊敬学生的个性发展，从学生已有的经验出发，让抽象的数学理论和复杂的应用过程与学生的亲身经历相结合，将抽象的数学知识变得简单化，使学生更容易理解。同时，促进学生数学思维能力、应用能力和创新能力的发展。

一、“经验型”教学要转变

从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。……