沈鹏　臧皓　雷盛燕　耿晓宇

【摘要】生物化学是药学专业的重要课程之一。生物化学教学需要不断发展、变换，来迎合课堂高效、快速的教学目标。本研究探求药学生物化学教学中渗透前沿知识，讨论提高课堂教学效率的可行性。

【关键词】生物化学；RNA干扰；端粒酶；教学方法

【基金项目】吉林省教育规划课题（GH150440）；通化师范学院高等教学改革研究课题（JY2015089）

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0021-02

一、生物化学教学中融入前沿知识的必要性

生物化学是生命的化学，是研究生物体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的一门科学[1]。生物化学是当今最前沿的学科之一，其理论和研究方法日新月异，代表着当今生命科学的最新发展方向。

然而，由于教材相对于科学进展相对滞后等原因，生物化学所教授内容比较陈旧。例如，在遗传信息传递一章的教学中，还是以传统的复制、转录、翻译为主，而关于基因表达调控、细胞信号转导与癌基因等分子生物学的前沿知识则涉及较少。因此在药学专业生物化学教学中，大部分学生基础知识掌握较好，但对生物化学前沿知识了解较少，创新性思维较弱，极大地影响了以学生为基础的教学的发展。因此，保证教育的学术性、前瞻性和权威性是培养具有创造性思维的高层次生物学创新人才的前提条件。

二、生物化学教学中融入前沿知识存在的困难

生物化学作为药学专业的主修课程之一，理论性强，知识点繁杂，记忆内容多，教学难度相对较大，前沿知识的导入给课程的教学工作带来了更高的要求。……