翟月

摘要：公益慈善领域的发展需要大量专业的人才，而高校作为这一培养高级人才的主阵地，其课程的设置是培养非营利组织管理人才的主要载体。本文对美国林登伍德大学非营利组织管理“专业辅修项目”的课程设置进行研究，发现其具有根据就业领域有针对性地设置专业课程；课程內容的设置与客观实践联系紧密；以就业基地为中心设置实践课程等特点。这些都为我国高校进行相关专业项目的课程设置提供了参考。

关键词：美国；非营利组织；课程设置；专业辅修项目

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）09-0106-04

《中華人民共和国慈善法》于2016年3月16日由第十二届全国人民代表大会第四次会议投票通过，并于2016年9月1日起施行。《慈善法》的颁布是中国慈善事业发展史上的里程碑，它标志着中国从传统慈善走向了现代慈善。中国改革开放30多年以来，经济创造了世界增长的奇迹，社会结构也发生了异常深刻的变化。与此相伴，我国公益慈善事业和非营利组织取得快速的发展，产生了一定的社会效益。但近年来，不时披露的慈善纠纷和慈善乱象也使得非营利组织的合法性与合理性以及非营利组织管理（Non-Profit Management，NPM）人员的专业素质和能力受到多方质疑与拷问。因此，亟需将大学NPM教育的课程设置作为当下探讨NPM教育的核心问题进行研究。美国作为世界上非营利组织数量最多、运营科学规范的国家，其高校开设NPM教育已有30多年的历史，相对完善的NPM教育本科课程设置系统对我国相关教育项目的课程设置有很强的借鉴价值。……