潘燕燕

摘要：在企业调研过程中发现很多企业HR都反应现在高职院校毕业的软件技术的核心职业能力素养不高，主要表现为自我学习能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力差。该文针对高职院校在人才培养的过程中，如何进行核心职业能力评价方面进行了评价体系设计，使学生在自我管理能力、沟通能力、交流能力方面有一个较好的训练体系。

关键词：软件技术；核心职业能力；评价体系

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）32-0111-02

Core Software Technique Major of Vocational Ability to the Construction of Evaluation System and Research

PAN Yan-yan

（Fujian Chuanzheng Communications College， Fuzhou 350007， China）

Abstract： In the process of enterprise research find that many of the enterprise HR response now graduated from higher vocational colleges professional ability of software technology at the core of the quality is not high， main performance for self learning ability， communication skills， team cooperation ability， innovation ability is poor. In this paper in the process of talents training in higher vocational colleges， how to evaluate core professional ability evaluation system design， so that students in a self management ability， communication ability， communication ability， have a good training system.

Key words： software technology； core competencies； evaluation system

1 背景

在企业调研中发现，现在企业对刚毕业的学生的要求，除了专业能力外，越来越重视学生的自我学习能力、团队协作能力、与项目组人员的沟通能力和创新能力，而职业院校的毕业生在这些方面的能力比较欠缺。这和职业院校学生生源素质差有很大关系，很多学生在中学阶段学习习惯就不好。

所以，职业院校如何在培养学生专业技能的同时，加强对职业核心能力的培养和构建核心职业能力评价体系就显得尤其重要。

2 职业院校学生核心职业能力较差原因分析

大家都知道，高职教育属于高等教育的最后一层了，这一层次学生普遍存在以下几个方面特点：

2.1 高考成绩差

这个不用解释，相信大家都清楚，否则就不是来来高职就学了。高考成绩不好的很大一个原因就是中学时候学习习惯不好。

2.2 投档线越来越低

高职院校有一千多所，占了高等教育一般的量，现在少子化现象已经比较严重，导致了生源数量急剧减少，比如福建省2017年生源总量不到20万，比最高峰时期减少了近15万，但院校数量没有减少，这势必造成了录取分数线必须降低。……