秦龙程

摘要：作为一名数学教师，必须要熟悉现代化教学手段、理论和操作的相关技能，还要与传统的教学媒体去合理的结合，这样才能够丰富课堂教学内容，引起学生学习的兴趣，自从多媒体技术走进课堂后，已能极大地增加学生学习数学的兴趣。

关键词：多媒体；学习兴趣 ；数学 ；运用

正文：小学数学教师是义务教育的一门重要学科，如何是数学成为学生易学、乐学的科目，如何培养学生良好的数学素养，正日益成为我们研究和解决的一个重要的课题。经过多年实践，我体会到多媒体辅助教学的合理运用，对与提高学生学习数学的兴趣，激励学生主动参与学习全过程，培养数学能力，发展智力，从而促进学生主动学习，主动发展，都有积极的作用。所以，合理运用多媒体技术，为学生创设生动、形象、直观、形声结合、视听并举的教学情境，营造良好的学习氛围，有利于学生理解问题结构，扫除文字障碍，形成空间观念，顺利实现教学目标。下面就我在教学中的一些探索和实践，与大家共同分享。

（一）多媒体的选择要服从教学目标，从思想上明确教学形式

要树立一个明确的观念：多媒体技术只是教学的辅助手段，它服从服务于教学内容和教学方法的需要。因此，在选用多媒体教学手段时，要完全从完成教学目的的角度考虑来选择恰当的技术手段和表现形式。

比如教学《认识千克吨》这一新授课，在让学生理解“一吨有多重”时，如果让学生直接感受是不现实的，这时我先让学生观看把水倒进一个容积为1000升的容器片段。……