张丽丽

摘要：当今对数学教育的评价，是为了更好的使学生们掌握知识和技能，学会用数学思维去思考从而解决数学问题。对于发展性数学教育评价，应该从两个角度去思考實施策略，既要从整体去把握，又要从各个方面去分析，也可以用多种方法进行发展性数学教育评价，可以观察学生们的课堂表现，可以让学生们自己评价。不论采用各种实施策略，都要从实际出发。

关键词：发展性 数学 教学评价 实施策略

一、发展性数学教育评价的实质

旨在让学生们锻炼数学思维，让学生们数学成绩越来越好，解题问题的能力得到提高。可以达到促使学生们借用数学符号等解决实际问题是数学教育评价的目的。从根本上，利于学生们自我信任的价值观，保护学生们的求知欲，让学生们能够清楚数学问题的严谨。

二、发展性数学教育评价实施策略的主要内容

2.1从总体去评价数学教育

要想进行发展性教学教育评价应该从两个角度去考虑，一是总体评价的方面二是从各个方面评价的角度。而要想实施各个方面评价策略，首先要开展从总体评价策略。实施总体评价策略能够让教学者作出计划，有明确的教学构想。教学者首先应该重视教学课程的目标，因为 数学课程的目标体现了课程教学达到的成就，是教学者开展教学活动的依据。于教育者而言，数学教学的开展的目的是能够做出符合实际的教学目标决策。如今正处于教育改革的时代，教学者应该积极引导学生们学习数学，提高他们学习的热情，还应该对他们的学习情况及时的作出总结，作出评价。……