沈首侠

【摘 要】信息技术学科与其他学科进行课程整合有着得天独厚的优势。在课程整合中应深挖不同学科知识点的“可融基因”，善用不同学科教法上的“互鉴元素”，围绕不同学科目标上的“一致指向”，实现教学内容、教学手段、教学评价这三个关键点的有效整合，全面培养学生的信息素养和信息技术能力，培养多样化的创新型人才。

【關键词】信息技术 课程整合 关键点

随着信息时代的高速发展，信息技术能力、信息素养水平成为衡量人才的重要指标之一。信息技术作为一门新兴学科，与不同学科有着广泛的联系，与不同学科的课程进行整合有着得天独厚的优势。但目前这类整合主要是在不同学科中整合信息技术手段，许多整合还是单一的、浅层次的。信息技术学科与其他学科进行课程整合必须是双向的、深层次的。整合中应把握教学内容、教学手段、教学评价这三个关键点，以此来促进学生信息技术能力和信息素养的发展。

一、深挖不同学科知识点的“可融基因”，实现教学内容整合

信息技术学科的发展大量借鉴了数学、物理等学科的知识，这使得信息技术学科与其他学科的整合有着一种天然的“可融性”基因。教师应充分利用这种内在联系，梳理信息技术学科与其他学科在教学内容上的“可融基因”，以全课程的思维，将不同学科的知识要点在教学中进行共通、共融。全课程的核心就是将被割裂的学科打通，让深井连成汪洋。……