孔兴隆　叶庆树

【摘 要】为切实改变“重教轻学”现象，落实“以学为中心”的目标，温州市龙湾区教师发展中心对该区中小学教师的课堂教学状况进行调研，从中发现教师在备课、课堂实践、教学困难及解决途径、学生的学习准备等方面确实存在较大问题。针对这些问题，调查报告建议：加强和落实教学常规，抓好备课环节；教师培训以需求定供给，增加“土专家”的培训比重；提升教研员“研究、指导、服务”功能，切实加强校本研修；构建学习支架，培育学生自主学习能力，让学生有准备地学习等。

【关键词】课堂教学 调查研究 应对措施

近年来，浙江省温州市龙湾区在新一轮基础教育课程改革中，虽然在课堂教学方面取得了比较显著的效果，但仍受制于传统的“重教轻学”教学观念，在课堂上存在着“过度作为”的教学现象。为改变这种“重教轻学”现象，改善教学方式，落实“以学为中心”的目标，龙湾区教师发展中心对全区中小学教师课堂教学行为状况、存在哪些问题、产生问题的原因以及解决问题的建议等，做了一次广泛的调查访谈，并在调研的基础上提出了相关的应对措施。

一、调查设计与实施

本次问卷调查为课题组自行设计，经部分教师初试验证，确定17道题目。内容主要聚焦于教师备课、教学目标、教学效果、课堂偶发事件的处理、教学困惑、教学反思、教师培训、学生作业八个方面。问卷分三个部分：第一部分为被调查者的基本信息；第二部分为教师课堂教学情况调查；……