郁明，男，1976年12月出生。浙江省教坛新秀，中学高级教师，现任杭州市拱宸桥小学教育集团总校长。参与全国统编教材《道德与法治》的编写工作，为全国中小学教师继续教育网等开发“国培计划”课程数个，出版《印痕——一个品德教师的教学漫记》等专著。工作22年来，以执着、創新、勤勉的态度，在课堂教学、课题研究、课程开发等方面取得了可喜的成绩。近年来，致力于小学品德“真情生活”课堂的研究和实践，形成了“幽默、睿智、理性、探究”的教学风格。

我是郁明，很多人笑称我是一位“明师”。仔细想想，如果可以做一个“接地气”“有底气”“很和气”的明白之师、明辨之师，倒也是一件幸福的事。

接“地气”，走进学生的生活

所谓地气，就是指学生的生活。每一个时期的学生都有不同的生活方式，我们只有广泛地接触学生的生活世界，了解他们的生活状态，与他们打成一片，我们的教书育人才能有针对性。这就是接地气。

上好一堂精彩的品德课有很多诀窍。深入学生的生活现场，和学生一起挖掘生活元素，而后引领学生当下以及未来的生活，可能是一种比较不错的做法。即使教材中一些看似比较难上的内容，一旦扎根于生活的土壤，浸润于孩子的世界，也就迎刃而解了。

我曾经上过《发展中的城市》这一课，刚拿到教材时也是一头雾水：怎么跟六年级的学生探讨“城市规划”这个宏大而又抽象的话题呢？后来，我听说学校附近的杭州热电厂地块的设计规划正在对外展示。……