杨湘

摘 要：农村地区的小学数学教学，由于受到基础设施建设以及教师综合素质的影响，使得信息化手段难以有效地运用到课堂教学中。基于此，笔者结合农村地区的经济发展状况，结合信息化手段在课堂教学中的优势，提出了农村小学数学信息化手段运用的对策。

关键词：农村小学数学；信息化；现状；对策

21世纪是知识化、信息化的社会，信息技术的飞越发展，给当前社会经济的发展带来了新的机遇和挑战。在教育领域，信息技术也逐渐普及并得到广泛的应用。但对于农村地区而言，由于经济发展水平的影响，信息化的手段并没有得到广泛的应用。众所周知，我国是农业大国，农业人口占全国总人口的比例基本达到70%左右，而农村教育的滞后则成为影响国家教育改革和推進的阻力。从根本上讲，信息化手段在教育领域的运用，有助于促进教师教学的进一步改革和推进。而在农村教育工作中，如果信息化的手段能够得到广泛的运用，那将会促进农村地区教育质量的飞速提升。对于农村地区的小学数学教学而言，教师在课堂教学中，可以借助信息化的教学手段，完善和丰富教师的课堂教学，实现良好的教学效果。本文中，笔者结合当前信息化手段在农村小学数学教学中存在的问题，阐述教师将信息手段运用于课堂教学的对策。

一、 农村小学数学教学现状

当前，在农村小学数学的教学中，灌输式的教学模式依然是教师教学的主要模式。……