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摘 要：随着我国教育体制的不断改革，对高中生生物教学方法的探究也在逐渐地展开，这就对高中生物教学提出了更高的要求。在新的教育体制下要求教师能够在传统教学的基础上进行转变，融入新的教学理念，转变教学方式从而在很大程度上提高教师的教学质量，培养学生良好的学习习惯。因此本文在进行研究的过程中首先分析在传统生物教学中存在的问题，然后提出了新课改形势下生物教学的有效途径。

关键词：新课改；生物教学；有效途径

随着新课程的不断推进逐渐的改变了我国的传统教学思想，同样对高中生物教学也产生了深远的影响，从而有效地提高了生物教学的质量。但是在进行课程改革的过程中仍然不能够完全的摒弃传统教育观念的影响，这在很大程度上限制了高中生物的发展，因此在新课改的形势下必须要采取有效的保证措施，及时解决在教学过程中存在的问题，探索生物教学的有效途径。

一、 生物教学中存在的问题

（一） 教师认知程度不够

高中生物教师虽然具有多年的教学经验，但是这些教师在进行教学过程中大都已经形成了一个固定的教学模式，这样在新课改的教学模式下仍然摆脱不了传统教学模式的影响，究其原因主要是由于教师对新课改教学的认知程度不够造成的。在新课改的教学要求下要求学生是课堂的主人，而教师只是课堂活动的引导者，但是纵观现在的高中生物课堂，教师还采用满堂灌的教学方式，学生被动地接受知识，很难参与到教学活动中，这样就会导致学生学习效率低下。……