王国铭��

摘 要：目前，新课程改革的不断深入发展，导学案也成了提高学生学习效果和自主学习能力的重要手段。高中生物教学中加强了对导学案的使用，也收到了有效的教学效果。笔者对导学案在高中生物教学中的有效应用进行了探究。

关键词：导学案；高中生物；教学；运用

新课程标准下，强调将学生当做课堂教学的中心，进而提倡采用学生自主探究的模式来开展教学工作。在这个过程中，能够有效提高学生的自主学习能力，打破了原有教学模式中的弊端。导学案在高中生物教学中应用，能够结合学生的特点将事先编制好的学案发给学生，并引导学生积极主动的学习，这种教学模式的应用加强了学生自主学习与学生指导之间的结合，提高了学生的学习效果。

一、 导学案在高中生物教学中运用的重要意义

在高中生物教学过程中，运用导学案，能够对学生起到必要的引导作用，在导学案的引导之下，学生能够通过课前预习和课后复习等途径来进行合作交流，加强学生对知识的探究力度，也就在一定程度上降低了生物学习的难度，使得学生成为了生物学习的主人，有效地提高了生物教学的质量。导学案主要提倡学生进行自主学习，加强学生之间的合作与交流，这样就能够在生物课堂上突出学生的主体地位，这样就将学生被动的学习转变成了主动的学习。在整个学习过程中，生物老师是知识的传播者，学生需要用自己的观点去判断、去感悟。……