赵军

摘 要： 数学是研究变量、变化、结构及各类系统模型的一种概念性学科，由于高考的客观存在，以题目的形式来考查学生对学生知识、数学思想或数学模型的理解，因此培养学生解题能力具有必要性。同时培养学生解题能力能够拓展学生数学思维，加深学生对知识内容的理解，对提高课堂教学质量也具有重要意义。本文从实际出发，根据高中生认知特点及数学学习需要，从多方面探讨在数学课堂教学中如何培养学生解题能力。

关键词： 高中数学；解题能力；培养策略

高中数学新课标明确指出：课程教学要使得学生掌握基础知识、基本技能、基本思想及基本活动能力；提高学生发现问题与提出问题的能力、分析和解决问题的能力；发展学生数学抽象、逻辑推理、 数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养。而解题能力的培养本质是在上述课程目标基础上加以深化，在课堂教学中落实解题能力培养实质上是深入贯彻课程教学目标，体现新课改教育理念。而数学解题能力培养涉及心理学、教育学、逻辑学等多学科特征，交叉性较强，同时还需要关注实际教学成果，这就需要教师在教学实践过程中充分发挥自身教学艺术，不断完善教学方式，提高教学效益，促进高中数学教学发展。

一、 强调基础，透析本质

解题能力培养不是在空中建立楼阁，倘若学生对基础知识、基本概念不清晰，解题也就无从谈起。因此，培养学生解题能力首先要夯实学生基础，只有掌握牢固的基础知识，才能更好地实现对学生解题能力的培养。……