彭仲��

摘要：当前，进行素质教学，开展个性教学已经成为一种趋势，对学生进行恰当的引导，给予学生参与式体验，提升学生的参与意识，使学生成为学习的主人，是现代数学教学的主要趋势，因此，在高中数学教学中培养学生主体参与意识，提高学生的课堂参与性尤为重要，能够发挥学生学习的主动性，促进学生自主学习，引导学生思考，提高学生的综合能力。

关键词：高中数学教学；培养；主体参与意识；教学策略

一、 前言

灌输式教学是一种低效的教学方法，学生被动学习知识，缺乏学习的积极性与主动性，学习效果不佳，学习能力较差，学生甚至会产生排斥心理，且发生思维的固化，产生恶劣的影响，不利于学生的进步发展。基于此，培养学生主体参与意识十分重要，它能够促进学生自主学习，发挥学生的主体作用，尊重学生的主体地位，从而达到理想的数学教学效果，为学生其他知识的学习打下坚实的基础，保证教学工作的顺利实施。

二、 培养学生的学习兴趣

在教育教学中具有这样的情况，部分学生具备较强的数学学习能力，但却不具备数学学习的兴趣，因而，在数学学习中也未取得突出的成绩，因此，培养学生的学习兴趣，启发学生对数学的爱好，使学生被数学迷住十分重要，教师需要从以下几个方面着手，培养学生学习兴趣。第一，挖掘教材中的激励因素，虽然，教材本身并无情感，但是教师需要根据教材内容，用学生喜欢的方式表达出来，合理利用生动的语言，和蔼可亲的动作以及自身的积极情感开展教学，借助心理感应方式，培养学生学习兴趣，激发学生学习的主体参与动机。……