易晓升��

摘要：目前，中职语文教学面临着各种各样的不利因素，陷入了尴尬的境地。要如何走出困境，怎样提高语文教学实效？这是身为中职语文教师需要认真思考、积极面对的问题。在我潜心中职语文教学改革中深刻地发现，如果能结合现实逐步优化中职的人文教育环境，重视语文教师的素养提升，激发学生主体意识积极上进的动力，设置确实有用的课程等诸多方面着手，那么中职语文教学就应该会收到很好的效果。

关键词：教学观；困境；对策；专业性；技能型

近年来，随着社会形势的变化，中职生面对就业“将行太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”的“行路难”现象，难道社会对中职生的需求饱和甚至“供过于求”了吗？也许，造成这种现象的个中缘由是复杂的。但这无疑给中职教学带来了较大的影响。尤其是中职语文课堂教学更是首当其冲。改变中职语文教学的尴尬处境是摆在中职语文教师面前的不容忽视的问题。

要如何突破这种语文教学的瓶颈？勇敢面对，不逃避，转变原有只为教学任务而教学的教学观念，力求在课堂教学方式上进行相应的改革，在教学内容上谋求突破，提高语文课堂教学实效。

一、 明确中职教学实际，优化人文教育环境

社会形式日新月异，教育随之大众化。中等职教也由此获得发展的机遇，但也不可避免要承担着更多的社会责任，如教育普及、就业前提的培养等等。同时，其也受到了不堪重负的压力。毕竟，在学而优则仕的官本位的影响下，中职毕业生受到社会认可度有所偏见，因而，学生难以管理、教学组织不容易等问题的出现，使中等职教语文教育的人文环境受到干扰。……