郝书红

摘要：小学品德与社会课程以社会主义核心价值观为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生的生活实际为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识事物和现象的方法，提高道德判断力和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会生活的能力。

关键词：品德与社会；实效性

一、 全面把握课程目标

品德与社会课程的三维目标所代表的三个方面是一个有机结合的整体。因此，在教学过程当中我们应全面把握目标，过去我们单纯强调知识学习的重要性，太过强调成绩，强调升学率。而忽略了学生能力和情感、态度、价值观的培养，现在，我们必须改变过去的老观念，突出育人功能，通过多种教学活动，帮助学生养成良好的行为习惯、形成积极的生活态度、提高适应和参与社会的能力。

二、 引导学生自主学习

学生是学习的主人，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。过去那种单纯的知识传授已经不适应社会新形势，老师应当树立为学生服务的意识，努力成为学生学习活动的引导者、组织者，自觉提高授课水平，积极创设能激发学生学习兴趣的情境，教学方法灵活多变，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。还应该结合学科特点，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、去体验，在体验中长知识，在体验中认识世界，鼓励学生大胆尝试，引导学生得出有价值的观点或结论。……