刘蓉++吴惠芳

[摘 要]

课堂是否有效，关键在教师，教师的成长与进步更多依托所在学校，而校本研训是构建有效课堂的基础和关键。通过系列校本研训活动，促进教师观念转化，提高教师教学能力及构建有效课堂的能力。

[关键词]

校本研训；有效课堂

什么是有效课堂？在多年的研训实践中，我们对此的认识渐渐明晰：课堂中学生通过预习、交流、展示、梳理、反馈等环节，把本节课的知识该识记的识记了，该理解的理解了，该掌握的掌握了，并能迁移，会运用就可以了，常态的课能达到这样，久而久之学生的能力在潜移默化中自然而然地增长了。有效课堂就是有效果、有效率、有效益的课堂

课堂是否有效，关键在教师，而教师的成长与进步更多依托所在学校，所以，学校是教师专业成长的沃土，而校本研训是构建有效课堂的基础和关键。

一、促教师观念转化是构建有效课堂的前提

构建有效课堂，主要取决于教师，所以教师的教学观念转变至关重要，因为深化课程改革的过程是一个全科育人、全程育人、全员育人，促使学生全面发展的过程，教师只有充分认识到这一点，才能与时俱进，积极参与，才能把行为落实到课堂中。

新课改实施中，校本研训必不可少，学校应充分把集体培训和个人研修结合起来。学校要利用校本研训活动组织教师系统地学习，学习国家有关教育的政策法规，学习先进的教育理念思想，学习好的教学行为、教学方法，共同研究新的教学模式，总结先进的课改教学经验，使教师不断更新观念，转变行为。……