郑培育

摘要：传统的教学模式对中职学生来说，很难对教学效果做出保证。在教学中，实施问题探究教学，能够将学生的主动性、积极性和创造性调动起来。本文对中职《电工基础》实施探究性教学方法进行了阐述。

关键词：中职；电工；探究式教学

中职电子专业的基础核心课程是电工基础，这门课的学习，学生对电工基础的概念和重要的理论知识以及操作技能能够掌握。从教学效果提升的角度来说，探究性教学要求师生双双实施探究式学习方式。这种方式要求以实际岗位和情境做平台，将工作和学习任务融合为一体，在探究中让学生获取知识、技能以及方法，学生的专业研究能力得以提升，养成职业素养和综合素质。这样的目标和中职学校培养应用型人才和技能人才的目标是一致的。

一、提升兴趣，互动学习

兴趣是最好的老师，要想提升中职学生电工的成绩，学生们的学习兴趣必须提高。学生的兴趣怎样提高，这个看似简单的问题其实还是很难的。课堂教学中的互动性目前比较受欢迎，这一模式的实质就是让渡课堂给学生，改变过去让老师一个人在教室讲台上唇干舌燥地表演的旧套路，摈弃灌输式教学方式。代之而起的互动式模式就是让学生成为课堂的主人，老师和学生共同探讨问题，在互动中，老师能够发现学生的学习兴趣，学生的动手、动脑和说话的能力在互动中都得到了长足的发展和提高。互动中教师发现了学生的不足，有利于有针对性的安排学习和补课。……