高斌

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 初中体育教育尤为重要，兴趣教学法的到来，调动了学生学习积极性的同时，使学生身体素质得到了显著提高。但兴趣教学法还存在着些许不足，本文通过简要分析并相应做出有效运用的几点提议，希望为广大体育教育者提供借鉴。

关键词 初中体育 兴趣教学 有效运用

随着新课改的要求，体育教育越来越受到关注，少年强则国家强，要求学生专业文化知识和身体素质都要变强。兴趣教学为体育教育带来了福音，有效的运用使体育教学效果在各个方面都得到了提升。

一、初中体育教学中兴趣教学的意义

（一）調动学生学习积极性

所谓兴趣教学，顾名思义就是通过提升学生的学习兴趣进行学习。将传统灌输式的教学模式转变为以学生为主体的教学模式[1]，在教学中教师通过提升学生对体育的学习兴趣，有助于活跃课堂气氛。教师通过对学生兴趣点的了解，将以往学生的被动式学习转变为主动式学习。比如教师可以根据男生喜欢的篮球、足球进行简单的小比赛；鼓励女生进行舞蹈训练等等，改变了体育课固定模式的死板枯燥，学生对体育课的改观，提升了对体育学习的兴趣，有助于体育教学效果的提高。

（二）提高学生身体素质

教师通过实施兴趣教学，在学生积极参与时能够充分的展现出各自的优点长处，教师通过每个学生的不同兴趣点、身体情况、心理素质，有方向的进行教学，在学生学习兴趣增加的同时身体薄弱项都得到了增强。……