冯宏维，刘欢欢，莫传玉

摘要：儿童期是人生发展的重要阶段，在小学开展性教育活动，有利于儿童时期性别角色的发展。通过对贵州丹寨县第一小学的高年级学生和教师进行问卷调查，了解到小学生性教育的一些基本特点，如在遇到异性对自己的性骚扰时是否知道自我保护的方法这个项目上存在极显著的性别差异，在性病与艾滋病的危害这个项目上存在极显著的年级差异，此外，小学教师认为对学生实施性教育的最佳人选是性健康教育专职人员和父母，教师排在最后。

关键词：小学高年级学生；性教育；丹寨县

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0062-05

一、引言

古人说：“万恶淫为首”。因此，在中国的传统教育中，对儿童的教育从小就以“真、善、美”的崇高思想贯彻执行，避免接触“性”相关的话题。然而，对于探讨“孩子（儿童）接触‘性爱的利弊关系”这一议题，多元文化的国家中早已历久弥新，争论不休。在西方19世纪的维多利亚时代，“性”同中国一样也是备受压抑、隐晦的象征。Jeffrey P.Moran（2000）就指出当时的孩子们被教育“生殖器是一个肮脏的地方”。如今中国有些地方仍继续秉持这种思想。据了解，这种思想存在与当地经济、文化水平有关。若民众整体素质、文化水平偏高，就会意识到缺乏性意识及其他相关因素，会给个人和社会造成可怕后果。所以，他们更会关注小学生的性发展动向，更加注重小学生的性发展教育，有助于减少性病和意外怀孕等问题的发生。……