高洪军

摘要：有效教学呼唤有效训练。笔者结合江苏高考政治试卷，就如何提高训练的效率，以及训练题的编制要有层次性、科学性、针对性等几个方面谈了自己的体会。

关键词：训练编制；层次性；科学性；针对性；创造性

中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-025-2

在强调有效教学的今天，很多教师都比较重视课堂教学的改革与创新，注重提高课堂教学的有效性。他们精心备课、设计课件，用心揣摩重难点的突破，力争把每节课都上成精品课。相反，他们却对如何利用训练与检测来培养学生的学习能力关注不够。在训练方面则奉行“拿来主义”，练习往往在网上一抄了事。殊不知，高质量训练是提高教学效果的重要条件，是学生掌握知识，形成技能，挖掘创新潜能的重要媒介，是教师了解学生知识掌握情况，进行反馈调节的主要措施。有效教学必须以高质量的训练作基础。那么，我们到底如何编制高质量的练习，来提高教学的效率呢？下面我就结合江苏高考政治卷，从以下几个方面来谈谈训练题的编制。

一、训练与检测的编制须有“梯度”，即层次要分明

新课程的核心理念是以学生为本，强调要促进每位学生的发展。我们在命制试题时，就不能忽视学情，专搞一些“高大上”的题目。因此，我们在编制练习时，一份高质量的练习，基础题、能力题和提高题应该各占一定比例，必须要兼顾到不同层次的学生，要使得每位学生通过这份练习都能有所得。

翻开最近几年江苏高考政治卷，我们不难发现，试卷结构稳定，试题涉及的知识点覆盖面较广，注重基础的同时兼顾能力的考查，有一定的思考容量。……