王依杉

（华东师范大学 教育学部，上海 200062）

从“守夜人”到“撞钟者”
——“互联网+”时代高校教师信息素养及其提升路径

王依杉

（华东师范大学 教育学部，上海 200062）

在“互联网+”时代，教育理念与教育方式发生剧烈变革的同时，也对高校教师的专业素养提出了新的挑战与要求。从“守夜人”型教师向“撞钟者”型教师转变，其核心在于教师信息素养的提升。当前，“守夜人”型教师面临着知识话语权衰微、自身角色转型和专业可持续发展受限等问题。高校教师通过掌握和运用互联网信息技术以及与多元主体的互动，不断探索符合时代发展趋势的大学教学模式和课程模式，在学生学习、学校变革和专业学习方面积极转变角色，应答了“互联网+”时代对于教师信息素养的呼唤。高校教师信息素养的提升作为一项系统工程，实现从“守夜人”型教师到“撞钟者”型教师的转变，不仅受到高校教师自身发展现状与潜力的影响，也受到教师所处的外部环境的影响，因而需要从内部自主和外部支持两方面着手：内部自主提升路径主要基于高校教师自主学习和自我反思来进行；外部支持提升路径主要基于建构高校教师共同体和信息化培训来实现。

“互联网+”；“守夜人”；“撞钟者”；教师信息素养

高校教师的专业发展与专业成长受到其自身专业素养的影响。在“互联网+”背景下，信息素养成为最具有时代性特点的基本素养。对于高校教师而言，必须面对两个重要的变化：其一，学生接受教育不再受时间和空间的限制，受教育者可以随时随地进行学习，教育的时间得以无限延伸，教育场所也不再局限于学校。……