张圆圆

(江苏海事职业技术学院 基础部，江苏 南京 211170)

高职院校教师信息化教学能力现状分析及提升对策

张圆圆

(江苏海事职业技术学院 基础部，江苏 南京 211170)

随着信息技术的发展，高职院校教学的信息化已经成为发展的必然趋势，因此提升高职院校教师信息化教学能力是必要的。通过对南京5所高职院校教师进行问卷调查，对学校开展培训情况、教师信息化培训意识、教师信息化教学技能、教师信息化设计能力、教师利用网络教学能力等方面的问题进行分析，提出加强教师的信息化素养、加强教师自身知识的学习、学校建立培训体系以及创建信息化教学环境等提升教师信息化教学能力的对策。

高职院校；教师；信息化；教学能力；对策

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出我国教育发展的目标是到2020年基本实现教育现代化。教育信息化的发展程度决定教育现代化的实现，而在教育信息化的发展过程中教师的信息化教学能力是重要的影响因素[1]。目前，我国职业教育进入内涵建设阶段，高职院校教师要适应新的教学环境，改变教学方式，提高教学质量，以满足信息社会对人才质量的需求。随着信息化时代的到来，高职院校教学与信息化技术的融合已经是一种趋势，这要求高职院校教师只有具备一定的信息化教学能力，才能把信息技术与课程资源有效融合，从而提升教育教学质量。但是，目前高职院教师信息化教学能力普遍不足，存在一系列问题，为此笔者在南京5所高职院校就教师信息化教学能力的现状进行了调查，分析存在的问题，进而提出解决对策，以促进高职院校教师信息化教学能力的提升。……