张淑梅��

摘要：语文是小学生学习的主要科目之一，语文学习的目的就是为了培养学生的语言表达能力，所以在小学低段语文教学中，培养学生的朗读能力就显得尤为重要，这就要求教师在对学生进行语文知识教学的过程中，要从学生学习的视角出发，从学生的性格特征和爱好入手，为学生选择适合学生进行朗读学习的文章，从而有效地提升小学生的朗读能力，促进小学生语文成绩的提升，促进小学生综合能力的发展进步。

关键词：学习视角；小学；低段语文；朗读教学

一、 引言

由于小学生的年纪比较小，认知能力不强，学习习惯差，注意力很难集中，所以在对小学生进行语文教学的时候具有很大的难度，而且小学生的识字水平不高，对小学生进行朗读教学就显得十分困难，所以这就要求语文教师在对小学低段语文进行朗读教学的过程中，能够尊重学生是学习主体的地位，从学生的实际需求出发，合理发挥自己的引导作用，从而达到从学生的学习视角为小学低段语文进行有效的朗读教学，提升学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力，促進学生语文成绩的提升。

二、 小学低段语文朗读教学现状

（一） 重视程度不足

受到应试教育制度的影响，教师在对低年级小学生进行语文教学过程中，只注重对小学生进行生字的教学，培养小学生的识字能力，而缺乏培养小学生阅读能力的观念，就造成了学生不能重视朗读练习，从而严重阻碍了学生朗读能力的提升，不利于培养学生的语言表达能力。……