蒋云亭

【摘要】英语不仅是重要的国际语言之一，而且是西方国家的文化载体。英语教学在传授基础知识和技能的同时更需要培养学生的跨文化意识。本文从认知、情感和行为三方面分析英语教师在课堂教学中培养学生跨文化意识的方法和策略，旨在为一线英语教师进行文化意识培养提供可借鉴的理论依据。

【关键词】跨文化意识 英语教学 策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0102-01

英语是我国课程教育体系中的必修课程之一。依据我国《英语课程标准》，学生学习英语基础知识和技能对思维的开发、学习能力的提高、语言表达能力提升等方面具有较大的帮助。而英语作为国外一门语言，往往与国外诸多国家的文化、政治背景等存在密切联系。因此，研究英语教学需要培养学生的跨文化意识。

一、英语教学中跨文化意识培养的认知策略

英语教学过程中教师不仅为学生讲解英语词汇、句子和段落等知识，而且引导学生认知西方国家基本生活习惯、语言行为等文化知识，帮助学生在内心体会和领悟到语言内在的文化内涵和本质。最为主要的方法为介绍且详细讲解各种文化行为功能。英语教师在平时生活和工作中注重中西国家文化知识差异性的掌握和对比，将文化深层内涵视为重要的教学内容呈现于学生面前，引导学生深入理解与中国文化不同的文化内涵，使得学生在英语学习中储备扎实的文化背景知识。……