姚玲玲

可视情景教育在低年资护士护理应急预案培训中的应用及效果

姚玲玲

目的探讨可视情景教育在低年资护士护理应急预案培训中的应用效果。方法选择我院低年资护士100名作为研究对象。按照数字随机分配法，将其分为接受可视化情景教学模式的观察组和接受传统护理教学模式的对照组，每组各50名。培训周期结束，对比两组护士的培训成效及参培人员对培训模式的效果评价结果。结果两组护士应急预案培训理论及操作考核及参培人员对培训模式的效果评价对比，观察组各项得分及效果评价均优于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0．05）。结论可视化情景教学模式在低年资护士护理应急预案培训中应用效果显著，提高了护士理论和实践操作水平，参培人员评价高，可促进护理教育持续发展。

可视情景教育；低年资护士；应急预案培训

应急预案培训可提高护士应对和处理医院各种突发事件的应急和协调能力，减少不良事件发生，确保患者安全[1]。随着人民群众对医疗卫生行业的服务需求不断增高及医院快速发展的趋势，每年都有批量的医护人员加入。因此，对工作年限低、入职时间短、临床经验不足的低年资护士的应急能力培训，是医院管理工作中保障医院医疗护理安全和质量的不可忽视的重要环节[2]。可视教育是利用多媒体手段极大易化技能习得过程的护理培训方式，而低年资护士具有年轻化及对新媒体的接受程度较高的优势。……