廖国生

摘 要：根据近几年来的教育教学实践，浅谈小学数学教学中渗透德育的有效策略：充分发挥教师在教学中的言行示范；充分挖掘数学教材；充分运用教学过程；充分结合数学知识和数学思想方法；充分利用数学的美。

关键词：数学教学；德育；策略

《义务教育数学课程标准》中突出了“育人为本”的教育观念，强调了要从单纯注重传授知识、技能转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生树立远大理想。因此，在小学数学教学中，不只是关注学生对知识技能的掌握，还要结合学科特点，捕捉好德育的有利时机，运用恰当的方式渗透德育，这样才能使学生真正得到全面的发展。如何在小学数学教学中渗透德育，我想有以下几个有效策略。

一、充分发挥教师在教学中的言行示范，渗透德育

“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”从这句话中，我们不难领会，教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生的影响是直接的，也是深远的。因此，在教学中教师必须身体力行，要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来感化学生，让学生受到潜移默化的德育。

例如，为了上好一节课，教师必须做充分的准备，课堂上教师语言清晰、幽默，板书规范，并且采取了灵活多样的教学手段和电教设备，使学生不仅学得愉快，而且能感受到教师的严谨教学风格和一丝不苟的工作态度，从而产生对教师的敬佩之情，体会到一种责任感。……