叶开泉

（福建师范大学第二附属中学，福建 福州 350015）

提高高中生歌唱基本能力的若干教学途径

叶开泉

（福建师范大学第二附属中学，福建 福州 350015）

许多学生到了高中学习阶段，还没有学会如何歌唱，或在歌唱时弊病百出。为提高高中学生歌唱的基本能力，教师应引导学生学会分析自己的音色，选择适合自己的歌曲，掌握好气息的运用；帮助学生学会克服歌唱时的紧张情绪，努力在歌唱时做到字正腔圆；启发学生了解并学会呈现歌唱的共鸣效果，熟悉并利用好混合声区。

歌唱；能力；音色；情绪；共鸣

“歌唱”在人类历史上出现得很早，歌唱是指个人或团队经过一定训练后借由声带发出的各种优美动听的声音，通常用于抒情或进行艺术表达。

学校的音乐教学能够引领学生学会歌唱，甚至学会优美地歌唱有许多好处：第一，由于歌唱时需要进行深呼吸，可增强学生肺部功能；第二，歌唱可以让学生学会摆正身姿，协调形体动作，运用生动的面部表情；第三，歌唱可以让学生更活跃更自信，形成乐观积极的性格，同时增强记忆力，使注意力更加集中，养成沉稳的心态；第四，歌唱可以让学生学会正确发音，且丰富自己的声调，又得益于歌唱可以让学生熟悉更多诗词，增强其对语言文字的领会能力，从而也帮助他们提高表达能力，让学生能通过歌唱学会欣赏，追求真、善、美，并能恰当地抒发个人情感。

当前，在应试教育的大环境下，很多学校与教师……