黄耿阳

（厦门大学附属实验中学，福建 漳州 363000）

基于核心素养的高中化学教学目标设计
——以“金属钠的性质与应用”一课为例

黄耿阳

（厦门大学附属实验中学，福建 漳州 363000）

面对新一轮的以核心素养为主线的课程与教学改革，如何紧紧围绕学科核心素养目标维度进行教学目标的设计，实现从“三维目标”设计导向到“核心素养”目标设计，必然成为一线的学科教师必须面对和亟待解决的课题。以“金属钠的性质与应用”一课的教学目标设计为例，力图通过“三维目标”与“核心素养”的异同辨析，探讨高中化学教学目标设计从“三维目标”到“核心素养”转向的路径。

核心素养；三维目标；高中化学；教学目标

以核心素养推进教育改革和发展已成为当今世界教育变革的潮流。近两年，核心素养在我国也开始成为课程与教学改革的重要导向。教育部在2014年3月发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”［1］《意见》明确界定了核心素养的内涵，也从政策上确定了把核心素养作为修订课程标准的主线。不难预见，在接下来的课程与教学改革中，如何紧紧围绕学科核心素养进行教学目标设计，实现从“三维目标”设计导向到“核心素养”目标设计导向的转向，必然会成为一线的学科教师必须面对和亟待解决的课题。……