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随风潜入夜,润物细无声

2017-11-20洪成瑶

读与写·下旬刊 2017年9期
关键词:班级管理细节班主任

洪成瑶

摘要:在开展教育工作的过程中,要对细节方面提高重视程度,才能成功的教育出优秀的学生。对于班主任来说,因其工作性质的特殊性,在繁复的工作中,要对很多繁琐和细节方面的小事反复的处理,并且要在管理的过程中,及时的发现相应的问题,同时在教学方法和策略的层面要灵活多变,对细节的问题进行恰当有效的处置,才能让教学的成果不断的提升,以此来对教学的目标达成。本文通过对小学班主任开展班级管理作为研究的立足点,通过对管理过程中的细节进行深入的探究,以此为教学工作的开展给予理论性的支撑。

关键词:班主任;班级管理;细节

中图分类号:G625.1 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)09-0208-01

对于班主任来说,因其工作性质的特殊性,在繁复的工作中,要对很多繁琐和细节方面的小事反复的处理。并且要在管理的过程中,及时的发现相应的问题,同时在教学方法和策略的层面要灵活多变,对细节的问题进行恰当有效的处置,才能让教学的成果不断的提升,以此来对教学的目标达成。

1.细节体现对学生无微不至的爱

在对小学生开展班级的过程中,要使用爱来对学生进行无微不至的关怀,才能更好的实施教育工作。因此老师在对学生关爱的时候,不能仅仅将爱以口头的形式表述,应该将其应用在教学的每个细节过程中。例如在夏季的时候,因天气炎热,少数的同学使用小扇子来降温,从其出发点来看是为了不对别的同学造成影响;而是冬季天气寒冷的时候,少数的学生在学习的期间,手部都冻僵了,在此不同的阶段,班主任老师可以将学生有效的组织起来,带领大家通过游戏的方式来提高身体的温度,或者还可以使用带领学生在操场中跑步的形式,不但对学生的身体的素质可以提升,也能够让学生体会到老师的良苦用心。在进行日常的工作中,班主任老师要加强与学生的沟通,例如学生在课堂中,如果碰到迫切需要解决的问题,就像大小便或者是吐痰等,可以不用向老师汇报自行的进行处理,这样可以在不影响其他同学的条件下,让学生及时的处理。使用此种方式以后,学生会对课堂的学习逐步的提升兴趣度,并且在精神层面上也更好,以前发生的课堂纪律差的问题也没有再出现过。除此以外,在管理班级的期间,要在生活上对学生关注,例如在季节变换和寒暑的期间,通过对学生提醒注意防寒避暑,使用爱心来对学生产生影响,让学生在心理的层面把老师当做朋友,为管理工作给予有利的保障。

2.对一些学生行为做必要的"冷处理"

班主任在进行班级管理的期间,使用处罚的方式进行常见的管控手段,但是在对处罚进行使用的期间,一些班主任老师因学生的问题,缺失了说服教育的信息,因此就频繁的使用校规和班规来对此类学生进行约束,例如处罚学生值日,或者是背诵课文等等。在实施教育工作的过程中,使用处罚的方式属于强制性的,其主要使用的情况是为了对学生的错误进行强制纠正,所以要管理的期间如果对其频繁的使用,就会造成学生对处罚产生一定的麻木心理,达不到其根本的目的性。小学生处于生长的阶段,因此在自约和自束方面往往还不够强,在学习或者是生活中发生错误的情况不可避免。如果班主任仅仅只是使用相应的规定来进行处罚,学生在表面上虽然接受,但在心理的层面会出现抗拒的心理,少数的学生还会有较强的抵触心理。如果此时班主任能够使用恰当和適时的方式进行冷处理,会达到事半功倍的效果。

3.善于发现学生的闪光点

在工作或者是学习的期间,在不经意的时候透露出的细节就能够有效地额将人的素质进行显现,对于成年人和未成年人都是一样的,小孩因其纯真的心理,往往不会掩饰,较多的情况是真实的流露,不会有虚伪存在。在进行班级管理的期间,少数的在老师眼中的坏学生和差生,老师往往不会发现此类学生的有点,这是不对的。应该在管理的期间,使用爱去发现此类学生的闪光点,并且用公正的眼光在细节中找寻,让其闪光点充分的显现出来。例如在我的班级中,有一个被大家都认为的坏小子,在学习的过程中不仅态度不端正,并且对学生的规章制度也不予理睬,老师对其管理的时候往往是不知所措。但是在后来发现,这名学生非常的热心,并且还有大方的一面。在某次进行演出的期间,班级中参与演绎的同学因长时间的排练,一个个都精神状态不佳,此时该名学生就使用自己平时的零花钱,买了几瓶饮料,让同学们喝;还有一次,在同学们都放学回家以后,他会将班级中的垃圾都清理掉,这是很让人欣慰的。所以班主任老师在进行管理的期间,要善于发现不同学生的有点,并且将对其加大宣传力度,才能更好的管理班级。

班主任在进行班级管理的期间,细节的问题涉及方方面面,因此要及时的发现在管理工作中存在的问题,同时使用灵活的方式和方法来进行处理,并且恰当的对相应的问题进行解决,才能让教学管理工作更加顺利的开展。

参考文献:

[1] 王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊,2014(17)

[2] 高玉仙,汪新坤.抓好小学班级管理做好班主任工作[J].科学大众:科学教育,2007(6)endprint

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