马杏果

摘 要：兴趣是最好的老师，兴趣能调动学生积极主动的探索意识。对读书有了兴趣，不仅能为学生持续读书和提高读书能力提供内在条件，也能够加深学生对所学知识的掌握。正所谓：“书读百遍，其义自见。”这些至理名言是我国几千年来教学所积累的宝贵经验。

关键词：语文教学；朗读形式；阅读情境

《义务教育语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。作为一名语文教师，在语文教学实践中，要把朗读作为学生学习语文的重要方法，作为培养学生听说读写的重要途径，让朗读点亮语文课堂。

一、朗读在语文教学中的作用

朗读是把文章或词语、句子念出声来。将诉诸视觉的文字转化成有声的语言，因此，朗读在课堂教学中具有极其重要的作用。

1.朗读能稳定孩子阅读的注意力

对于低年级孩子来说，他们的语言发展尚未完善，阅读时注意力不能稳定。朗读，由于有发音器官的参与，有听觉器官的监控，可以使学生对阅读内容保持注意，从而更全面地理解课文内容。

2.朗读还能够培养学生的语感

语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名作，在指导学生朗读时，要求学生读准字音，读通句子，学生在反复的朗读中，多次与生字新词接触，从而有效地识字识词。反复的朗读，能够使学生把优美的句子读得流畅，从而增强学生的语感。通过观察发现，朗读水平好的同学说的能力也很强，因为通过反复朗读后，许多优美的词汇、句式都印在脑海里，他们会连贯、自然、流畅地把意思表达出来。……