周元

摘 要：当前我国小学数学的教学内容与中考、高考的内容有较大差距，但是却有着自己的客观特性，是每个学生的数学学习生涯中最为基础的组成部分，其基本教学要求是为初中、高中的进一步学习创造坚实基础。在学生未来的求学乃至求职工作生涯中，无论他是否直接从事数学领域，小学的数学教育都是培养他基础的逻辑思维、辩证思维的重要过程。故每个从事小学数学教育的工作者都在积极寻找提升教学质量的方法，而实践不断地证明，在当代的小学数学教育中引入生活情境式教学，是一个有效的路径，值得我们深入研究和探讨。

关键词：生活情境 小学数学 数学教学 教学理念

1、引言

伴随着我国素质教育的不断深化，小学数学的教学方式早已拜托了老师开口讲、学生只管听的传统模式。一个仅能对着黑板讲公式例题的老师已经不再符合时代的要求。比起单纯地照本宣科，更为有效的教学方法是在小学数学的教学过程中，引入生活化的实力情境，在场景的作用下提高学生的感知和理解，进而激发学生对所学内容的潜在兴趣，既能提高学生的学习效果，也能引导学生将所学知识应用到生活实际。

2、在当代小学教育工作中引入生活情境的现实作用

2.1小学数学教育和实际生活有较强的关联性

在《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”。……